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華語教學,對外漢語教學,美國漢語教學
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家長在華裔孩子中文學習的角色

在加入新學校之前,我研究了一下幾個學校,孩子一直以來他們學習繁體字,所以當然希望孩子繼續學習繁體字,他們從舊校不同的老師也瞭解有簡體字,有些老師是從中國來的,雖然舊校規定老師教學中簡繁都要,講義也應有簡繁,但是每個老師個人習慣資源不同,不一定能很一致,所以有時他們也會拿到簡體字的講義回來,我幫他們標示繁體。話說回來,新校使用的課本和舊校一樣都是美洲華語,教的是繁體字所以他們學習上有延續性。
新學校對於教學管理與家長溝通採用google,每位老師都在學校的網頁掛上自己班級網頁,把教學進度、功課、考試、學校活動、其他教學資源清楚名列,方便家長瞭解孩子學習進度。

再來就是他們除了學校的家長輪值,班級老師也有家長輪值,讓每位家長在上課前幫忙印考卷、講義,老師有機會認識家長,家長也有機會認識老師。

除此之外,還有班級助教及畢業高中生義務幫忙,所以老師在進行一些活動,有多一些人手協助分發講義、獎品、蓋獎勵章。不過新校學生人數也比較多,(就我自己三個孩子分別在兩個年級上課,一年級有18位,五年級也有十多位)。

全校活動家長也需要幫忙輪值,若輪值家長參與輪值每年得交的家庭會費會有優惠。除此之外新學校還有Parent、Teacher Conference,這與全校性的Open House 報告校務、學校活動、介紹行政人員不同,這是家長和老師見面的機會,上個星期參加了女兒一年級的,老師很明確的告訴家長們,想要孩子中文學得好,家長責無旁貸,必須每天花時間陪伴孩子完成功課、複習所學,再來就是耳提面命提醒家長,會說中文的家長就是孩子最好的資源,最好的環境就是在家裡創造環境。不要輕易放棄,無論孩子如何怎麼回答都用英文,家長要努力不懈用中文,語言就是不斷複習重複,才能達到內化的效果。孩子越大美國學校的功課越重就更沒有時間跟孩子說中文。老師還分享了“小學要抓緊,中學要放鬆,高中要放手,大學要放飛。”的養成教育勉勵家長。同時希望家長志願擔任班媽媽、班爸爸,協助老師準備新年活動及學校各項學藝活動,同時希望家長互相交流,彼此交流為孩子創造更多學習環境。

最後提醒家長幫助孩子準備班際演講比賽,每個星期幫助孩子完成錄音功課。所以孩子的功課,家長必須跟著盯著完成。(想想當一段時間宅媽是必要的。)

孩子的學習,學校、家長、學生是金三角,家長在年齡越小的孩子學習上佔得更重要,孩子黃金年華短短幾年,和大家共勉之。



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